O XII Simpósio Nacional de Educação (SINCOL), V Ciclo de Estudos em Educação, VI Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores, promovido pela Universidade Regional Integrada, por meio do seu Programa de Pós-graduação em Educação, aborda “questões emergentes da educação na contemporaneidade - demandas estruturais, formação docente e fluência digital”. Contempla proposições e análises de práticas sobre a relação entre desenvolvimento social, tecnologias, educação, saberes e práticas para a atuação formativa em um cenário de constantes transformações decorrentes do neo e ultracapitalismo e o neoliberalismo, da crescente desigualdade social, da configuração de precarização do mercado de trabalho no contexto mundial. Nesse sentido, é necessário pensar uma formação educativa que possa contribuir para a promoção de respeito ao multiculturalismo e interculturalidade, igualdade/diferença, direitos humanos, globalizações, justiça social e cognitiva, o que está contemplado na diversificada a programação do evento. Este está organizado em quatro eixos temáticos que visam a um diálogo crítico, com análises de proposições educativas de contextos do Brasil e do exterior: Políticas públicas e educação, Formação de professores, Linguagens tecnologias e inovação e Redes Colaborativas. Estes abarcarão GTs de Trabalhos, Minicursos, Painéis Temáticos e Palestras. Realiza atividades complementares ao evento: Encontros de Coordenadores de PPGs para discutir “Os desafios da Pós- Graduação Stricto Sensu para o Quadriênio 2021-2024”; Encontro de Editores de Revistas, Encontro das Licenciaturas, Seminário das Redes de Pesquisa em Educação. Ainda oportuniza o Lançamento de Livros e a publicação de trabalhos apresentados nos eventos em Anais (resumos) e Actas (artigos).
Apresentação do evento
Entidade Organizadora: Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Câmpus de Frederico Westphalen
Evento liderado pelo Programa de Pós-graduação em Educação
Apoio: CAPES e FAPERGS
Objetivos
Objetivo Geral
Socializar e articular estudos e reflexões sobre demandas urgentes da educação no contexto contemporâneo, nos diferentes níveis de ensino, as quais perpassam tanto questões de ordem estrutural e social quanto metodológicas e pedagógicas.
Objetivos Específicos
- Incitar discussão de ações, políticas, espaços e iniciativas de formação de profissionais da educação que visem ao desenvolvimento humano e educacional em diferentes campos disciplinares, de modo integrado e com vistas à revelação de competências e habilidades requeridas no contexto sociocultural atual;
- Desencadear o estudo do paradigma representado pelas ‘questões emergentes da educação na contemporaneidade’ na região do Médio Alto Uruguai, especificamente na cidade de Frederico Westphalen e seu entorno, assim como em outros cenários do contexto nacional e internacional;
- Introduzir a perspectiva da proposição de uma gestão intersetorial que conecta diferentes áreas de atuação do poder público, a partir das demandas e possibilidades dos sujeitos e de seus territórios assim como das demandas educacionais de cada contexto sociocultural;
- Socializar experiências de gestão pública e de formação de profissionais da educação, analisando, especificamente, o papel da escola como instituição formadora, por excelência, de sujeitos capazes de vivenciar o contexto atual, com suas demandas, contradições e desafios associados à empregabilidade, sustentabilidade e autonomia humana;
- Oportunizar que as reflexões lapidadas sobre os distintos cenários educacionais tenham visibilidade e contribuam no processo de leitura da realidade e de qualificação do debate sobre as questões emergentes que envolvem o pensar, o planejar e o agir educativo no contexto contemporâneo;
- Desencadear processos de mapeamento de políticas, serviços, equipamentos que podem contribuir para o enfrentamento das demandas urgentes da educação no contexto atual, potencializando ações intersetoriais e de cooperação entre estado e sociedade.
Publicações
Serão publicadas Actas com trabalhos completos aprovados e Anais com resumo de trabalhos submetidos para comunicação no evento.
Eixos Temáticos
Políticas Públicas e Educação:
Abriga estudos, pesquisas e ensaios atinentes às políticas de corte social, voltadas à educação básica ou superior. Inclui temáticas que versam, entre outros tópicos, sobre:
1) Escola pública e educação integral;2) Políticas de formação docente;
3) Ensino Médio e BNCC: uma reforma controversa;
4) Cidades que educam;
5) Educação e inclusão;
6) Gestão, democracia e currículo;
7) A escola pós-pandemia;
8) Governança da educação e o uso de dados;
9) Noventa anos do manifesto dos pioneiros da educação de 1932;
10) Avaliação em larga escala como indutora de políticas.
Formação de Professores:
Considera os processos de formação inicial e continuada de professores considerando os níveis e modalidades de ensino. Aborda temas, como:
1) Formação de professores para o Ensino Superior (graduação e pós-graduação);2) Formação de professores para a Educação Básica (Educação Infantil, Anos Iniciais e Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio) e Modalidades Especiais (Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional, Educação Indígena e Educação no Campo);
3) Ensino Médio e educação para a Juventude;
4) Desafios à formação e à prática docente e diretrizes curriculares (BNCC);
5) O trabalho do Professor no contexto Pós-Pandemia.
Linguagens, Tecnologias e Inovação:
Contempla estudos, investigações, ensaios e reflexões relacionadas à temática Tecnologia e Inovação no âmbito da Educação em seus diferentes enfoques e abordagens. Para tanto, acolhe contribuições a sua concepção, implementação e impactos a nível educacional e social, com foco em:
1) Multimídia e educação;2) Tecnologias e aplicações no ensino;
3) Ensino digital: desafios e possibilidades pedagógicas;
4) Linguagens e representações sociais;
5) Minorias e educação;
6) Subjetividades em trânsito, educação e mundo digital;
7) Multiletramentos na escola;
8) Produção de material didático para educação on-line;
9) Gênero, linguagem e educação;
10) Produção de material didático, linguagens e representações de sujeitos.
Redes Colaborativas:
Reúne trabalhos dedicados às redes de colaboração científica que ocupam espaços relevantes na pauta do debate acadêmico contemporâneo, de modo articulados às políticas de internacionalização que emergem tanto da Alta Administração Pública/Ministérios, secretarias e agências ligadas à educação, ciência e tecnologia, como também das próprias Instituições de Ensino Superior (IES).
Datas Importantes
| Data | Descrição |
|---|---|
| 05/08/2022 | Início das inscrições de ouvintes |
| Até 15/08/2022 | Período de Submissão de Propostas para GT – Grupos de Trabalhos |
| De 16/08/2022 a 17/08/2022 | Período de Avaliação das Propostas para GT – Grupos de Trabalhos |
| 18/08/2022 | Divulgação do Resultado dos GTs Aprovados |
| 19/08/2022 | Início das inscrições de trabalhos |
| Até 16/09/2022 | Período de Submissão de Trabalhos Científicos nos GTs |
| 20/09/2022 | Resultado avaliação dos Trabalhos Científicos pelos GTs e divulgação dos trabalhos selecionados para comunicação |
| 21 a 23 de setembro de 2022 | Realização do evento |
Contatos
Informações
Secretaria do Programa de Pós-graduação - Mestrado e Doutorado em Educação
E-mail: sincol@uri.edu.br
Telefone: 55 3744 9285
Endereço: Rua Assis Brasil, 709 - Prédio 08 - Sala 109 - 98400-000
Comissão Organizadora
| Nome | Titulação |
|---|---|
| LUCI MARY DUSO PACHECO | DOUTORA |
| ARNALDO NOGARO | DOUTOR |
| ANA PAULA TEIXEIRA PORTO | DOUTORA |
| EDITE MARIA SUDBRACK | DOUTORA |
| ELIANE CADONÁ | DOUTORA |
| LUCI MARY DUSO PACHECO | DOUTORA |
| JORDANA WRUCK TIMM | DOUTORA |
Comissão Técnico Científica
| Nome | Titulação |
|---|---|
| ELISABETE CERUTTI | DOUTORA |
| JAQUELINE MOLL | DOUTORA |
| LUANA TEIXEIRA PORTO | DOUTORA |
| DANIEL PULCHERIO FENSTERSEIFER | DOUTOR |
| LUCÍ TERESINHA MARCHIORI DOS SANTOS BERNARDI | DOUTORA |
| LUCI MARY DUSO PACHECO | DOUTORA |
| SÍLVIA REGINA CANAN | DOUTORA |